站在孩子的“高度”設(shè)計(jì)兒童游樂(lè)空間丨牧童分享
2022-10-12
孩子總是對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生好奇
在規(guī)劃兒童活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)
一個(gè)最重要的設(shè)計(jì)原則是用“童眼看世界”
兒童的心理、喜好、活動(dòng)、認(rèn)知世界
設(shè)計(jì)師要站在兒童的“高度”來(lái)設(shè)計(jì)
這樣才可以設(shè)計(jì)出真正適合兒童的場(chǎng)地
本文將從六個(gè)方面跟大家探討
優(yōu)秀的兒童場(chǎng)地該如何設(shè)計(jì)？
01.尺度空間設(shè)計(jì)
根據(jù)年齡段打造適宜尺度感
年齡常常是兒童戶(hù)外活動(dòng)分組的依據(jù)，兒童常會(huì)因年齡的不同而分為各自的小集體，不同年齡段的兒童活動(dòng)方式各不一樣，游戲內(nèi)容也各不相同。
隨著兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，其行為和動(dòng)作范圍隨身體形態(tài)的變化而隨之?dāng)U大。適宜的尺度是人接近事物的標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)導(dǎo)致兒童無(wú)法控制而失去信心。
1-3歲：大人需要陪同時(shí)刻看護(hù)，需要開(kāi)闊安全的活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)時(shí)地面要柔軟，活動(dòng)設(shè)施伴隨著肢體成長(zhǎng)活動(dòng)。
3-5歲：家長(zhǎng)可以保持一段距離，（需要家長(zhǎng)休息區(qū)）兒童互動(dòng)性增多，肢體活動(dòng)幅度增大，單獨(dú)的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。
5-10歲：家長(zhǎng)可以托管，獨(dú)立性增強(qiáng)，肢體活動(dòng)已經(jīng)成熟，需要更多的發(fā)展新互動(dòng)性活動(dòng)。兒童之間的交流以及父母和兒童共同參與的活動(dòng)。
02.色彩搭配
在色彩中感知多樣世界
色彩是兒童在玩樂(lè)時(shí)的直觀感受，是孩子們心理變化的首要原因。
顏色對(duì)兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會(huì)帶給兒童愉快的情緒。且喜歡不同的顏色的孩子性格也不同，設(shè)計(jì)中選用適當(dāng)?shù)念伾珜?duì)兒童的個(gè)性進(jìn)行塑造，對(duì)兒童的個(gè)性健康發(fā)展有益。
但顏色鮮艷、明亮的顏色會(huì)導(dǎo)致孩子在心理上緊張、注意力分散、產(chǎn)生厭煩情緒。因此，最好不運(yùn)用相同比例的三原色。
03.植物種植
大自然是兒童最好的老師
讓孩子們?cè)谧匀恢懈惺軜?lè)趣，植物是兒童活動(dòng)區(qū)中必備的設(shè)計(jì)元素，不僅考慮到是重要的景觀要素，同時(shí)它對(duì)于兒童還有一定的觀賞學(xué)習(xí)和玩耍價(jià)值。兒童比成年人更喜歡玩弄植物。因此兒童活動(dòng)場(chǎng)地在植物的選擇上具有一定的特殊性，應(yīng)以喬木為主，供遮蔭；以灌木為輔，采用無(wú)刺無(wú)毒的品種；草坪要選擇耐踐踏品種。
04.游樂(lè)設(shè)施
安全第一、寓教于樂(lè)
兒童游樂(lè)場(chǎng)地的設(shè)施要本著安全第一，以培養(yǎng)和鍛煉兒童的體質(zhì)與冒險(xiǎn)精神為目的。游樂(lè)器具斷頭處理圓潤(rùn)、棱角光滑，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，尺度適宜，并應(yīng)提供多種游戲器械供兒童選擇，實(shí)現(xiàn)游戲難易程度的分級(jí)，讓孩子們隨著年齡和能力的增長(zhǎng)而依次使用。
05.場(chǎng)地鋪裝
平整防滑、增添趣味
鋪裝分為場(chǎng)地外部道路和內(nèi)部道路兩種，外部道路應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)短直接，方便兒童快速進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。而內(nèi)部道路則應(yīng)該盡可能地增添趣味，方便使用兒童汽車(chē)、滑板等器材，其寬度一般在 0.8-1.5 米之間。通向兒童活動(dòng)場(chǎng)地的道路和活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的道路表面要平整防滑，而通向幼兒活動(dòng)場(chǎng)地道路還要方便嬰兒車(chē)通行。在所有的游戲設(shè)施下都應(yīng)該采用保護(hù)性的地面，如沙地、塑膠、橡膠墊等。
06.鮮明故事線(xiàn)
主題鮮明更有代入感
不同性情的孩子有不同的特性，兒童場(chǎng)地可以以孩子喜愛(ài)的故事為主題。在主題故事中孩子可以幻想自己的就是主人公，兒童身臨其境地步入主題故事，體會(huì)設(shè)備帶來(lái)的歡樂(lè)，也讓孩子充分發(fā)揮幻想力和探索精神。
